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じぶん更新日記
2001年3月インデックス
Y.Hasegawa
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01日 ホソウスバフユシャク?／21世紀の英語教育を素人なりに考える(1)岡山大の英語入試問題
02日 花かたばみ／しごと、余暇、自由、生きがいの関係を考える(16)何もすることのない苦痛／「ものつくり大学」どこが悪い？
03日 雛人形のおにぎり／家電リサイクル法の経済効果？／特急「白鳥」の思ひ出
04日 3月には珍しい雪景色／象牙の塔と現場心理学(1)／ものつくり大学の謎、その後／アフガニスタンの仏像破壊／加藤一二三・将棋九段と大学の定年制
05日 造られるものと、壊されるものの雪景色／象牙の塔と現場心理学(2)「現場」とは何か？
06日 時計台前の雪景色／性善説と性悪説における認知の歪み／伊東家の食卓
07日 黄砂現象と梅／事故の要因、原因、責任／土俵に上がらない太田知事
08日 合格発表風景／失敗体験を活かす教育
09日 赤いランドセル／21世紀の英語教育を素人なりに考える(2)「英語で苦労はさせたくない」か「英語はいらない」か／渋谷人は左側通行がお好き？
10日 少年少女宇宙科学冒険全集／五島プラネタリウムと仮想現実／唾の跡／クイズ赤恥青恥
11日 世田谷線／21世紀の英語教育を素人なりに考える(3)英語教育論における割引と割増の効果／スギ花粉と低周波公害
12日 南アルプス／「高齢者介護の実践と行動分析学からの提案」（1）／サッカーくじの期待値／ミールの落下
13日 動物看板クイズ／「高齢者介護の実践と行動分析学からの提案」（2）お年寄りでも周りの人と仲良くする必要があるのだろうか／サッカーくじその後／ミールその後／ほっぺのこぶ
14日 ヒヨドリの群れ／「高齢者介護の実践と行動分析学からの提案」（3）お年寄りが自己中心的性格であることは間違っているのだろうか／FF世代／我が家のホワイトデー
15日 岡大事務局工事／「高齢者介護の実践と行動分析学からの提案」（4）「縛られているかどうか」ではなく「縛られた状態で何を自発できるか」こそが重要／クイズ＄ミリオネア
16日 娘の卒業式で思ったこと／「わかば賞」／昼夜同時間の日
17日 リサイクル風景／21世紀の英語教育を素人なりに考える(4)「英語」をクリティカルな目で捉えなおす意義／ジェットコースターは商標名？／保険会社が破綻すると.....
18日 カトレア？／文系大学の合格を「保証」する学習ソフト／「行動随伴性に基づく人間理解」(16)「賃金成果主義」の見直し／びっくりドンキー
19日 廊下に差し込む夕日／息子の中学校卒業式／ジェットコースターの謎、一部解決（追記で100％解決）
20日 バッタ／伊東家の食卓の算数パズル／万物創世記・最終回 ：「多様性を尊重し、共生の道をさぐる日」
21日 最後の粗大ゴミ無料回収日／21世紀の英語教育を素人なりに考える(5)ファクトを重視する日本人？、「理」と「気」が豊かな韓国人？／Mrマリックの手品
22日 クロッカス／「長」に向く人、「脇役」に向く人／5カ国語を学ぶ？娘
23日 花桃／ミールの落下で思ったこと
24日 130km／地震でくたびれる／事件報道と精神障害
25日 変わり種沈丁花／第7回大学教育改革フォーラム(1)／他人任せの文献収集は学者として失格／「万歩計」
26日 親子の桃の花／第7回大学教育改革フォーラム(2)放っておいてもそれなりに勉強をする大学もあるかも／過去日記と考えが変わった時
27日 桜二題／第7回大学教育改革フォーラム(3)FDまとめ／地震の命名権？
28日 サンシュユ／諫早湾で本当に大切なこと／山陽自動車道・宇部〜下関／学級の健康度
29日 久住の雪景色／象牙の塔と現場心理学(3)南風原・市川・下山編『心理学研究法入門』(1）／フンボルトとヤノマミ族の生活
30日 馬車から由布岳を見る／2001年版の観光ガイドブックはあてにならない／奇跡の清流
31日 鶴見岳も雪景色／「食生活」が話題でーす。／別府な一日
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