![[今日の写真]](_60423pic.jpg)
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放送大学講義室の窓から眺めた岡大本部周辺。メタセコイヤのてっぺん付近に野鳥の巣があったので何の鳥だろうかと期待したが、カラスであると分かりちょっとガッカリ。 |
じぶん更新日記1997年5月6日開設Copyright(C)長谷川芳典 |
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放送大学講義室の窓から眺めた岡大本部周辺。メタセコイヤのてっぺん付近に野鳥の巣があったので何の鳥だろうかと期待したが、カラスであると分かりちょっとガッカリ。 |
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【思ったこと】 _60423（日）[心理］放送大学面接授業終わる 4月22日（土）と23日（日）の2日間にわたり、放送大学・面接授業を担当した（こちらに資料あり）。備忘録代わりに、下ほうに各回の内容を記しておく。 この授業で当初戸惑ったのが、1コマの時間の長さであった。私の大学の場合、1コマの授業はふつう90分となっているが、ここでは、2時間15分という中途半端な時間になっていた。90分の授業の場合、パワーポイントのスライド枚数は15枚程度が妥当ではないかと思われるが、2時間15分では検討がつかない。比例配分で1.5割増を用意してみたが、思ったよりは時間に余裕があることが分かった。 もう1つ戸惑ったのは、受講生の年齢が20歳代から60歳代までマチマチであること。また、自治体主催の生涯学習講座や大学の公開講座と異なり、正規の大学授業であるということ。である以上、成績評価も厳格に行うべきであると思ったのだが、ここでは、素点評価のシステムは無く、単に、合格か不合格かという2通りの評価だけということであった。といって、通常、期末試験は課さないことになっているらしい。 リポート代わりに、毎回5行から15行程度で、その回に新しく学んだこと、感想、質問・意見などを書いてもらったが、2日間集中型であったため、授業の合間にその内容を点検する余裕は無かった。話の内容がどの程度伝わったのか、少々不安であった。 今回の内容は、私がこれまでに何度か担当した教養・主題科目の内容をコンパクトに縮め、最近の論調を加えたものであった。もう少し専門性を高めてもよかったかもしれないが、その場合は、他科目との整合性、コース全体のカリキュラムの整合性にも配慮する必要がある。どういう目標をもって受講されているのかについても書いてもらってあるので、次回担当することがあれば参考にさせていただきたいと思う。
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