協会の方針として5教科7科目を決定しているが貴大学はそれを受け入れるか。受け入れないならばその理由を述べよ。

1. 近年の学生の学力低下
2. 高校での過剰な受験シフト

.....大学入試センター試験の成績の資格試験的な取扱い，思考力や表現力等の評価に力点を置いた個別試験の改善，アドミッション・オフィス入試等の丁寧な選抜等を推進することが重要である。

.....学力検査による成績順位に基づく選抜では見いだし難い者の中にも，大学が求める学生が埋もれているかもしれないという認識に立ち，受験生の多様な能力・適性等や入学後の教育で伸びる可能性などに十分留意し，評価尺度の多元化を一層推進する必要がある。
　このことは，選抜方法の一つとしての学力検査による成績順位に基づく選抜が不適当ということを意味するものではない。１点差刻みの絶対的公平性のみに固執するのではなく，それ以外の多様な試みが，大学の自主的な判断やそれぞれの入試設計に基づいて行われ，そのような取組が，社会においても許容されていくことが必要であるということである。

高校教育で目標としている基礎的な学力を国立大学入学者のすべての者に備えて欲しいとの趣旨から提案されたものである。