じぶん更新日記

1997年5月6日開設
Copyright(C)長谷川芳典



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　半田山植物園前を通過する｢みまさかノスタルジー号」。過去記録は以下の通り。
  • 4月16日「みまさかノスタルジー号」初めて目撃
  • 4月17日新緑の中を走る「みまさかノスタルジー号」
  • 4月23日モッコウバラに包まれる「みまさかノスタルジー号」
  • 5月15日岡山市郊外を走る「みまさかノスタルジー号」

　この企画列車も6月26日まで、あと１ヶ月の運行となった。平日でも使用されている車両に｢みまさかノスタルジー｣のプレートを掲げただけの快速列車と言えないこともあるが、文字通り郷愁を誘う雰囲気がある。

2016年05月28日（土）

【思ったこと】
160528（土）トールネケ『関係フレーム理論(RFT)をまなぶ』(32)派生的関係反応(3)｢間｣と｢関係｣

　5月26日の続き。

　原書60頁以降（翻訳書84頁以降）では派生的刺激関係を実証する実験の骨子が紹介されている。このあたりの研究についてのロジックや留意点については、こちらの論文の２.で論じているのでここでは割愛させていただく。重要なことは、見本合わせ課題などの学習を通じて、一度も訓練されたことのない別のことが学習されてしまうことである。このことは、｢元の訓練から派生した｣という意味で｢派生的関係学習」というように呼ばれる。但し、行動分析学では、｢○○を学習した｣ではなく｢○○という２つのあいだに派生的刺激関係が確立した｣というように、個体の内部ではなく、個体の外の世界の刺激とその機能や関係という形で表現されることが多い。

　ここで少々脱線するが、｢刺激間｣とか｢関係｣という言葉が出てきたところで、念のため、｢間（あいだ）｣とか｢関係｣とは何であるのか確認しておこう。

　まず｢間（あいだ）｣であるが、国語辞典を調べると、
  • 大辞泉：二つのものに挟まれた部分や範囲。あいま。／ものとものとを隔てる空間、または時間。間隔。あいま。
  • 新明解：直接続かない二つの点（物）の非連続部分に存在する空間・時間など。／問題や関係などの有る双方に属さないもの。あい。／仲間うちとしての人間関係【｢夫婦の間｣】
  • 三省堂国語辞典：二つ（以上）の ものをへだてている ひろがり。すきま。／人と人との関係。あいだがら。／二つ（以上）の ものごとの、つながり・ちがいなどが生じる場。
などといった説明がある。その一部は同義反復的であるが、いずれにしても、まず、モノや点のような何かが存在し、それを前提とした上で｢間｣があることは間違いない。ちなみに、私の知る限りでは、｢間｣という名詞にぴったり当てはまる英語は無さそうである。英語では最初から２つのモノとセットにしてbetweenといった前置詞として使われる。

　次に｢関係｣についても国語辞典を調べると、
  • 大辞泉：二つ以上の物事が互いにかかわり合うこと。また、そのかかわり合い。
  • 新明解：二つ（以上）の人（組織）などの間に認められる、互いに無視することができない結びつき。
  • 三省堂国語辞典：かかわること。つながること。
といった説明がある。何らかの相互の影響を前提としていることは間違いない。

　元の話題に戻るが、｢刺激と刺激の間の関係｣と言った場合、刺激自体が物理学的・化学的に影響を与え合っているわけではない。またその刺激の物理的エネルギーや化学物質を調べたところで、｢関係｣という成分が抽出されるわけではない。派生的刺激関係とか派生的関係反応というのはあくまで、当事者の行動における変化であり、もし物理学的・化学的に何らかの変化が生じるとしたらそれはあくまで当事者の頭の中の変化ということになる。

　このあたり、関係学習を、脳内変化ではなく、あくまで行動と環境変化という枠組みの中で捉えていこうという姿勢が貫かれている点にご留意いただきたい。

　次回に続く。